Európai Ifjúsági Portál

Az Európai Ifjúsági Portál európai, valamint nemzeti – az egyes európai országokkal kapcsolatos – információkat kínál azoknak a fiataloknak a számára, akik hazájukon kívül, Európa más országaiban élnek, tanulnak, illetve dolgoznak, vagy akik érdeklődnek az európai tanulási és munkavállalási lehetőségek iránt. A portál 8 témakörbe rendezi az információkat, melyek 33 országgal kapcsolatban és 27 nyelven adnak tájékoztatást az idelátogatóknak. 

 

A portál felépítése
A webhelyen az információk témakörökbe rendezve találhatók. Példaként említhető az „Oktatás és képzés”, a „Kreativitás és kultúra” és az „Egészség és jóllét” témakör. A kezdőlapon mindegyik témakörnek színes négyszög felel meg. Témakört a többi oldalon is lehet választani – az oldal tetején látható sokszínű sáv megfelelő elemére kattintva.

Az egyes témaköröket több téma alkotja, melyeket a témákat jelző gombokra kattintva tekinthetsz át.

 A webhelyen rendelkezésre álló információk egy része európai vonatkozású, más része pedig az egyes országokkal kapcsolatos. Ha rákattintasz a „Válassz országot” lehetőségre, válthatsz az egyes országokra vonatkozó, illetve az európai szintű információk között. Az egyes témákon belüli ismertetők („cikkek”) nem érhetők el minden egyes ország esetében. 

 
Az oldalak legnagyobb részének jobb oldalán rövid listát találsz, mely az adott országgal kapcsolatos hírek és események közül tüntet fel néhányat. Ha érdekelnek a részletek, kattints rá a Téged érdeklő hírre vagy eseményre, ha pedig meg szeretnéd nézni a teljes hír- vagy eseménylistát, kattints az „Összes esemény”, illetve az „Összes hír” gombra.

 Kérdésed van? A portálra ellátogató fiatalok választ kaphatnak kérdéseikre az Eurodesk hálózat munkatársaitól. 

 Az Európai Ifjúsági Portál az Európai Unió intézményközi kezdeményezése. 

Forrás: www.europa.eu/youth 

Mi a pálya? - pályaválasztást segítő videók

Mi a pálya? címmel harminc epizódból álló pályaorientációs sorozatot indít az átfogó ifjúsági szolgáltatásfejlesztéssel foglalkozó Új Nemzedék Plusz TÁMOP projekt. Az M2 ifjúsági műsorsávjában és az ujnemzedek.hu portálon nyomon követhető sorozat célja, hogy közelebb hozza a szakmákat a pályaválasztás előtt állók fiatalok számára, illetve bemutassa a különböző mesterségek szépségeit.

A Mi a pálya? infotainment sorozatban számos, a fiatalok pályaválasztását segítő információ hangzik el, bemutatva többek között a szakmák megszerzéséhez vezető utat, vagy épp azt, hogy milyen képességek szükségesek az adott területen való sikerességhez. A harminc szakma között olyan, ma már klasszikusan hiányszakmának számító foglalkozások is szerepelnek, mint az ács vagy épp az asztalos, de különlegességként az állatkerti gondozók mindennapjaiba is bepillantást nyerhetnek a fiatalok. Annak érdekében, hogy a fiatalokhoz még közelebb kerülhessen a pályaválasztás témája, az epizódok riporteri feladatait többek között olyan ismert zenészek látják el, mint Puskás Peti, Eckü és Wolfie, a Punanny Massif frontembere.

Az M2 ifjúsági műsorsávjában és a 2013 őszén elindult ujnemzedek.hu ifjúsági portálon nyomon követhető pályaorientációs sorozatot az egyes foglalkozásokat feldolgozó beszélgetések is kísérik a Petőfi Rádió reggeli műsorában. A weboldalon minden hétfőn és csütörtökön, 15 héten keresztül láthatóak az új részek, míg a Petőfi Rádióban kedden és pénteken reggel hallhatók a beszélgetések.

 

Az alábbi linken elérhető az első epizód: 

http://ujnemzedek.hu/videok/video_nelkuluk_nem_elne_tul_senki_a_mutetet-2309

NETFIT® - képzés

November végéig közel hétezer pedagógus vesz részt az új típusú iskolai fizikai állapotfelméréshez kapcsolódó képzésen és a Magyar Diáksport Szövetség (MDSZ) jóvoltából már csaknem az összes, több mint 3600 nappali rendszerű oktatási intézmény megkapta az ehhez szükséges ingyenes eszközcsomagot is.

A Magyar Diáksport Szövetség  közleménye szerint a Nemzeti Egységes Tanulói Fittségi Teszt (NETFIT®) az egészség szempontjából meghatározó értékeket mér (erő, testösszetétel és tápláltság, állóképesség, vázizomzat fejlettség, hajlékonyság), és előre meghatározott fittségi értékekhez képest minősíti a tanulók  állapotát.

Az 5. osztálytól elvégzett mérések eredményei alapján a tanulók megtudhatják, hogy fejlesztésre szorulnak-e vagy az "egészségzónába" tartoznak. 

A mérési rendszernek köszönhetően a pedagógusok, a szülők és a diákok is évről-évre nyomon követhetik a tanulók fittségi szintjének változását, s  a felmérést végző testnevelők ehhez képest tesznek javaslatot azokra a mozgásformákra, amelyek a fejlődést segíthetik. Minden tanuló egyénre szabott, szöveges és vizuális értékelést kap majd az állapotáról.
A NETFIT® nemcsak a tanulóknak, hanem a testnevelőknek is újdonság. Éppen ezért az MDSZ ingyenes, 30 órás akkreditált képzést szervezett a testnevelést oktató pedagógusok számára. Erre már közel hatezren jelentkeztek, s a tanév végéig négyezerkétszázan sikeresen sajátították el az új módszertani alkalmazásokat. November végéig mintegy 6800 tanár végez a képzésen.

A NETFIT® rendszerhez tartozik egy mérés-értékelési  szoftver is, amelyet ugyancsak ingyen kapnak majd az intézmények. Ennek fejlesztése is a végéhez közeledik, jelenleg a fejlesztés a tesztelési szakaszban jár.
A kormány szándéka szerint az új mérési rendszer egységes használata a következő tanévtől lesz kötelező minden iskolában. A nemrégiben megjelent, a 2014/2015. tanév rendjéről szóló rendelet szerint a következő tanévben a kötelező mérési időszak 2015. január 5. és 2015. május 27. közé esik.

Forrás: MTI

Konfliktuskezelési tudásközpont - felhívás

Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.11 kiemelt projekt keretei között megvalósuló iskolai konfliktus tudásbázis építő program során tudásközpontokat hoz létre, melyek az iskolai agresszióval, konfliktusokkal, normasértésekkel és ezek kezelésével kapcsolatos jelenlegi tudásunkat igyekeznek rendszerezve összegyűjteni. A program keretei közt igyekszenek világos képet  kialakítani arról is, hogy hazánk köznevelési intézményeiben milyen alternatív konfliktuskezelési modellek, módszerek, eljárások és beavatkozási lehetőségek jelentek meg, illetve ezek közül melyeket alkalmazzák jelenleg is az iskolák. Az összegyűjtött, rövid ismertetővel ellátott alkalmazott módszerek a tudásközpontok segítségével könnyen megismerhetővé, tanulmányozhatóvá válhatnak a pedagógusok, intézményvezetők, valamint minden érdeklődő számára.

Reményeik szerint a tudásközpont nagy hasznára lesz az oktatási intézményeket támogató konfliktuskezelési szaktanácsadóknak is.

Az OFI arra kéri az intézményeket, legyenek szakmai partnerek a tudásközpont tartalmi feltöltésében.

Amiben segítséget kérnek: tájékoztatás nyújtása azokról a konfliktuskezelési beavatkozásokról, tevékenységekről, programokról, amelyek intézményükben megvalósultak és a tudásbázisba javasolni tud.

Az információ átadás megkönnyítése céljából készítettek egy rövid, a kapcsolattartásra és a konfliktuskezelési programok, módszerek alapinformációira vonatkozó online kérdőívet, amely az alábbi linken tölthető ki:

http://felmeres.ofi.hu/index.php?sid=77216&lang=hu

A nyilvánosan elérhető online tudásközpontban az intézménnyel kapcsolatos bármilyen leírás, adat és elérhetőség kizárólag az intézményvezető hozzájárulásával és jóváhagyásával jelenhet meg.

A kitöltött kérdőívek feldolgozása és szűrése után az OFI kutató kollégái veszik fel a kapcsolatot a kijelölt kontakt személlyel.

A kérdőív kitöltésével, a programmal kapcsolatban az alábbi elérhetőségeken állnak az OFI munkatársai az érdeklődők rendelkezésére:

Hunyadi Krisztina: hunyadi.krisztina@ofi.hu, tel: 30/690-25-32

Muhi Mária: muhi.maria@ofi.hu

Rajzpályázat és vetélkedő 4-8. osztályos gyerekek számára

Fotó: indafoto.hu

A Magyar Díszmadárbarátok Pannónia Országos Szövetsége (MDPOSZ) és a Papagájvilág Alapítvány rajzpályázatot hirdet általános iskolások 4-8. osztályai számára. 

A rajzok témája – hogyan élnek a papagájok az ember társaságában, hogyan tenyészti őket az ember fogságban, hogy élnek a szabad természetben. 

Beküldési határidő: 2014. szeptember 15.

A további részletek: Pályázati felhívás és vetélkedő

Tudáspróba ovisoknak

A www.okosovisok.hu oldalon szakemberek által összeállított Óvodás Tudáspróba c. online teszt három óvodás korcsoport számára érhető el. A teszt segít abban, hogy objektíven, reálisan lássuk, hogy az óvodás gyermek miben jó, mik az erősségei, milyen területeken igényelne orientációt, fejlesztést.

Az Óvodás Tudáspróba egy letölthető elektronikus anyag, amely speciálisan óvodásokra szabott kérdéseket, válaszokat és kiértékelést tartalmaz. A tudáspróbát 50 óvónő, szakpedagógus tesztelte. Az alábbi lényeges területeket elemzi ki: figyelem, figyelemfejlesztés, gondolkodás, érzékelés, észlelés, tájékozódás, emlékezet, kommunikáció, önbizalom, szocializáció.

A teszt PDF formátumban lementhető, nyomtatható – színes, szépen rajzolt, 36 oldalas. A feladatok végén két üres oldal van fenntartva jegyzeteléshez. A kiértékelés követhető és logikus (hat kategória alapján kapunk képet a gyermek készségeiről, képességeiről). Hasznos a teszt utolsó oldalain feltüntetett online és print szakirodalom jegyzék is.

Az online teszt ára 950,-Ft.

A beiskolázással kapcsolatos feladatok, határidők a 2014/2015. tanévben

Az Oktatási Hivatal honlapjáról letölthető a 2014/2015-ös tanév beiskolázással kapcsolatos feladatokat, határidőket tartalmazó EMMI rendelet 2. sz. melléklete.

A 2014/2015. tanévi középfokú felvételi eljárást meghatározó jogszabályok:
A középfokú iskolai, a kollégiumi és a Köznevelési Hídprogramba történő felvételi eljárás lebonyolításának ütemezése a 2014/2015. tanévben

Etikus forráshasználat - pályázat könyvtárostanároknak és diákoknak

A KTE elnöksége 2014-ben is tanári és diák pályázatokat hirdet az Iskolai Könyvtári Világhónap alkalmából.

A tanári pályázat: Így tanítom az etikus forráshasználatot
Részletes ismertető: 

http://www.ktep.hu/forrashasznalatpalyazat

A diákpályázat: Kampányolj az etikus forráshasználat mellett!
Részletes ismertető: 

http://www.ktep.hu/forrashaszn_kampany

Emberi Jogi Rövidfilmverseny Diákoknak 2014

A „this human world” évente megrendezésre kerülő emberi jogi filmfesztivál szervezői 2014. december első hetében, idén is neves bécsi mozikban rendezik meg a középiskolás diákoknak szóló emberi jogi rövidfilmversenyt. Az idei fő téma az INTEGRÁCIÓ.

A verseny az ENSZ Bécsi Információs Szolgálat (UNIS), az ENSZ Menekültügyi Főbiztosság (UNHCR) Ausztriában lévő irodájának, valamint az Osztrák Szövetségi Művészeti, Kulturális és Oktatási Minisztérium (Média-műveltség osztály) támogatásával kerül megrendezésre. A versenyre Ausztriából, Szlovéniából, Magyarországról, Szlovákiából és Svájcból várják diákok jelentkezését, valamint ezekben az országokban népszerűsítik a versenyt.

Az Emberi Jogi Rövidfilmverseny Diákoknak 2014 arra bátorítja a diákokat, hogy jobban megértsék az Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozatát és annak 30 cikkét. Továbbá arra, hogy idén a fő témával: a fogyatékkal élők, a társadalom peremére szorultak, a menekültek és a migráns személyek INTEGRÁCIÓJÁVAL kapcsolatban a diákok - tanáraikkal együttműködve – rövidfilmet készítsenek.

Pályázók köre: A versenyre pályázhat minden 10 és 20 éves kor közötti fiatal.

A következő műfajokban lehet a filmeket nevezni:
játékfilm, dokumentumfilm, animációs film, kísérleti film, megfilmesített fénykép-történet

A film maximum hossza: 3 perc
A filmek elkészíthetőek bármilyen az iskola által biztosított vagy a diákok rendelkezésére álló eszközzel. Bármilyen digitális eszköz, a videokamera típusok összes kategóriája használható, beleértve a mobil telefonok kameráit is.

Nevezni az iskolában felelős projektvezetőknek a schulfilmprojekt@thishumanworld.com e-mail címen keresztül 2014. június 30-ig lehet.

Egy osztály több alkotást is benyújtat, ugyanakkor minden pályázati munka külön regisztrációt igényel.

További információ:
Osztrák Emberi Jogi Filmfesztivál 
www.thishumanworld.com 
Schleifmühlgasse 8/14
1040 Vienna
Tel: +43/1/5855888
E-mail: schulfilmprojekt@thishumanworld.com

Kapcsolódó link:
Pályázati felhívás

Mentoráló intézményi működés kialakítása - pályázat

A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ, mint fenntartó, a TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 „KÖZNEVELÉS AZ ISKOLÁBAN” kiemelt projekt keretében pályázatot hirdet Mentoráló intézményi működés kialakítására címmel, melynek célja a pedagógiai hatékonyság és a tanulói eredményesség növelése. E cél érdekében összegyűjti azokat az innovációkat, amelyek más intézmények pedagógusai, pedagógiai előadói, pedagógiai szakértői számára adaptálhatók, és fenntartói körben – mentoráló intézményként – támogatják a horizontális tudásátadást a pályázat időszakában, a 2014/2015 -ös tanévben.

A pályázati lehetőség a 2014/2015 tanévben azon intézmények részére áll fenn, akik legalább egy módszertani modellel rendelkeznek, amely adaptációra alkalmas és célja a pedagógiai hatékonyság növelése, a tanulók egyéni fejlesztése, eredményességük támogatása.

Kötelezően benyújtandó pályázati dokumentáció
Portfólió: az intézmény bemutatása, a módszertani modellbemutatása, népszerűsítésére és a mentoráló intézményi szerepre való alkalmasság személyi és tárgyi feltételeinek bemutatása.

A portfólió kötelező elemei:

• Pályázati adatlap (1. sz. melléklet)
• Nyilatkozat részvételi szándékról (2. sz. melléklet)
• Programterv a 2014/2015 tanévben a módszertani modell átadásának-átvételének biztosítása érdekében (3. sz. melléklet)
• Módszertani modell bemutatása (4. sz. melléklet)
• Adaptációs folyamat tervezete (5. sz. melléklet)
• Nyilatkozat a disszeminációban közreműködni szándékozó pedagógus, pedagógiai szakértő, pedagógiai előadó alkalmasságáról (6. sz. melléklet)
• A módszertani modell adaptációjában közreműködni szándékozó pedagógus, pedagógiai szakértő, pedagógiai előadó szakmai önéletrajza (7. sz. melléklet)
• Beszerzendő eszközök listája (8. sz. melléklet)

A pályázat benyújtásának határideje: 2014. június 6-tól augusztus 31-ig folyamatos.

További információ: mentoralointezmeny@klik.gov.hu

Kapcsolódó link:

Mentoráló intézményi működés kialakítása - Pályázati felhívás

Mellékletek: 1. számú.; 2.számú.; 3.számú; 4.számú; 5.számú; 6.számú; 7.számú; 8. számú

KLIK és iskolái működési hatékonyságát növelő megoldási javaslatok - pályázat

A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ pályázati felhívást tett közzé a „Köznevelés az iskolában” – TÁMOP-3.1.4B-13/1-2013-0001 sz. projekt Szervezetfejlesztési moduljában, a „Szervezeti párbeszéd program” keretében a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ és iskolái működési hatékonyságát növelő megoldási javaslatok feladat(ok) ellátására.

A pályázati felhívás célcsoportja a KLIK intézményvezetői; az állami alkalmazásban álló pedagógusok; tankerületi igazgatók, munkatársak, illetve közösségeik.

A pályázat tartalma, a munkafolyamat leírása:

• probléma felvetése (összesen max. 2 oldal)
• a probléma kiválasztás indoklása (max. 1 oldal)
• javaslat megfogalmazása (max. 1 oldal)

 A nyertes javaslat, elvárt megvalósíthatósági tanulmánykidolgozása:

• a javaslat/megoldás gyakorlati megvalósításának lépései (max. 1 oldal)
• a megoldás alkalmazásának (bevezetésének)előnyei és kockázatai (max. 1oldal)
• a tervezett megoldáshoz becsült erőforrás igény: fő, pozíció, időtartam... (max.1 oldal)

A pályázatot 12-es betűmérettel, Ariel betűtípussal, normál sortávolságú word fájlban kell benyújtani.

A fent megadott terjedelmi korlát túllépése esetén a pályázatot nem tudják figyelembe venni.

A hatékonyság/eredményesség növeléshez kapcsolódóan témakörök az alábbi területekről választhatók:

1. fenntartói protokollok: finanszírozás, létszám, adatszolgáltatás
2. személyügyi folyamatok
3. szervezeten belüli kapcsolattartás és együttműködés, kommunikáció
4. belső képzés
5. minőségbiztosítás
6. lemorzsolódás, korai iskolaelhagyás
7. tanulói tudásszint és teljesítmény nem kielégítő szintje
8. személyes konfliktusok, iskolai erőszak átlagosnál magasabb szintje
9. a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók magas arányából fakadó komplex problémák
10. a demográfiai okok miatt fokozatosan kiürülő intézmény, jövőkép hiánya
11. pedagógus életpálya, motiváció, kiégés, pályaelhagyás
12. egyéb

A pályázaton való részvétel egyéb feltételei:

1 személy vagy közösség 1 pályázattal, 1 témában adhat be témajavaslatot!

A beérkezett javaslatok értékelését, feldolgozását követően a nyertes pályázók, részleteiben is kidolgozzák témajavaslatukat (2014. augusztus 14. és szeptember 14.).

Jelentkezési határidő: 2014. július 15.

Jelentkezés módja: A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ oldalán elérhető linken keresztül elérhető felületen tudnak jelentkezni, az alábbi dokumentum csatolásával:

Kitöltött jelentkezési lap – pályázó és felettes vezető aláírásával ellátva, szkennelve

Letölthető dokumentum:

Szervezeti párbeszéd program - Pályázati felhívás

Módszertani útmutató a gyermekbántalmazás megelőzése és megszüntetése érdekében

Az Emberi Erőforrások Minisztériuma Gyermekvédelmi és Gyámügyi Főosztálya, valamint Szociális és Gyermekjóléti Szolgáltatások Főosztálya és a Szociális és Gyermekvédelmi Főigazgatóság Módszertani Főosztálya módszertani útmutatót készített a gyermekbántalmazás megelőzése és megszüntetése érdekében.

Az útmutató a jogi háttér ismertetésén túl részletesen ismerteti a jelzőrendszer elemeit, az érintett intézmények felelősségét, az együttműködés módját és elveit, a teendőket, a jelzőrendszer egyes elemeire vonatkozó speciális előírásokat (ld köznevelés).

A kiadvány letölthető az alábbi linken:

MÓDSZERTANI ÚTMUTATÓ A gyermekvédelmi észlelő- és jelzőrendszer működtetése kapcsán a gyermek bántalmazásának felismerésére és megszüntetésére irányuló szektorsemleges egységes elvek és módszertan

Személyiségfejlesztő drámafoglalkozás

Általános- és középiskolák, táborszervezők figyelmébe ajánljuk az Uray Színház színészei, pedagógusai, amatőr színjátszói drámapedagógiai foglalkozással egybekötött előadását.

Történetük az igaz barátságról, az összetartásról szól.· Az előadást követő drámafoglalkozás során a résztvevők elmerülnek a barátság mélységeiben, értékeiben, amit kivetíthetnek saját kapcsolataikra is. A foglalkozáson a diákok beszámolhatnak élményeikről, kifejthetik véleményeiket.

A program során a pedagógusok más helyzetben is megismerhetik diákjaikat, reakciójukat, ami igen tanulságos, néha megdöbbentő.

Az itt szerzett élmények remek alapot képeznek egy hasonló típusú osztályfőnöki órai munkához, a közösségépítéshez.

A program időtartama: 2 x 45 perc
A program költsége: 500 Ft/fő

További információ: 06 30/ 431-47-80

Erasmus+ Szakképzési Mobilitási Tanúsítvány - pályázati felhívás

Az Erasmus+ programban a tanúsítvány külön pályázati forduló keretében pályázható, minden év őszén. 2014-ben az Erasmus+ Szakképzési Mobilitási Tanúsítványra vonatkozó pályázati határidő: 2014. szeptember 22.

A tanúsítványra jelentkező intézményeknek legalább három lezárt – a Tempus Közalapítvány által tartalmilag és pénzügyileg is elfogadott – Leonardo da Vinci mobilitási projekttel kell rendelkezniük, melyek közül legalább egy a 2011. évi pályázati fordulóban, vagy azt követően nyert támogatást.

A tanúsítvány megítélése nem jár konkrét anyagi támogatással, hanem egyfajta minőségi szintet jelez, mely alapján az adott év őszén tanúsított intézmények a következő év februárjában már egy egyszerűsített pályázati űrlapon nyújthatják be szakképzési mobilitási pályázatukat az Erasmus+ programon belül.

Az Erasmus+ szakképzési mobilitás célja, hogy a szakképzési tanulók és munkatársak színvonalas mobilitását lebonyolító szervezeteket nemzetközi stratégiák továbbfejlesztésére ösztönözze, ezért teszi lehetővé számukra az egyszerűsített pályázati eljárásban való részvételt.

A kezdeményezés célja továbbá, hogy elismerésben részesítse a minőségi mobilitási programokat, és hozzájáruljon azok támogatásához és továbbfejlesztéséhez.

A pályázat részletei illetve a támogathatósági feltételek a Tempus Közalapítvány honlapján tekinthetők meg:

http://www.tpf.hu/pages/newsletter/index.php?page_id=16&groupId=0&newsId=2865

Az útmutató és a pályázati űrlap innen tölthető le.

Bizottsági jelentés a szakképzés európai minőségbiztosítási referenciakeretéről szóló ajánlás végrehajtásáról

Az EQAVET Szakképzési Minőségbiztosítási Referencia Keretrendszer célja a szakképzés minőségbiztosításával és minőségfejlesztésével kapcsolatos munkák támogatása.

A minőségbiztosítás fontos szerepet tölt be a szakképzés területén jelentkező kihívások leküzdésében, és nagyban hozzájárul ahhoz, hogy valamiféle közös felfogás alakuljon ki arra vonatkozóan, hogy mit is tekintünk magas színvonalú szakképzésnek. Továbbá megkönnyíti majd a különböző országokban folytatott tanulmányok kölcsönös elismerését is. A szakképzés európai minőségbiztosítási referenciakeretéről szóló ajánlás tehát olyan referenciaeszközt hoz létre, melynek célja, hogy segítse a tagállamokat a szakképzési rendszerek folyamatos javításának előmozdításában és figyelemmel kísérésében. A keret hozzájárul a szakképzés minőségének javulásához, valamint a szakképzés-politikák tagállamok közötti jobb átláthatóságához és összhangjához, ezáltal pedig elősegíti a kölcsönös bizalmat, a munkavállalók és tanulók mobilitását, végül pedig az egész életen át tartó tanulást. 

A referenciakeret négy szakaszból álló folyamatot határoz meg: 1. tervezés, 2. végrehajtás, 3. értékelés, 4. felülvizsgálat.

A keret egyfajta „eszköztárként” működik, melyből az egyes felhasználók kiválaszthatják azokat az elemeket, melyek leginkább megfelelnek a rendszerüknek. A szakképzés európai minőségbiztosítási referenciakeretének rugalmas megközelítése, mely választható és egyben kiigazítható eszközöket bocsát rendelkezésre, megkönnyíti a referenciakeret alkalmazását. Ez ugyanakkor azonban csökkenti is annak a lehetőségét, hogy országok közötti közös nyelvként és fogalmi keretként szolgáljon. Egyértelműen szükség van tehát más európai minőségbiztosítási és átláthatósági eszközökkel való nagyobb mértékű együttműködésre.

A referenciakeretről szóló ajánlás arra kéri fel a tagállamokat, hogy alakítsanak ki olyan nemzeti megközelítést, melynek célja a nemzeti szintű minőségbiztosítási rendszerek korrigálása, jelöljenek ki nemzeti minőségbiztosítási referenciapontot, és vegyenek részt az európai hálózatban (EQAVET-hálózat).

Az idei jelentés összefoglalja a megszerzett tapasztalatokat és bemutatja a Bizottság következő lépésekre vonatkozó javaslatait. A jelentés a helyzetet bemutató bevezető után a szakképzés minőségbiztosítása terén elért eredményeket vizsgálja, majd kitér a szakképzési rendszer, ill. szolgáltatók szintjén lévő minőségbiztosítási mechanizmusokra. Ez után az előttünk álló kihívásokat, a szakképzés európai minőségbiztosítási referenciakeretének hozzájárulását a szakképzés átláthatóságához, valamint az irányítással kapcsolatos kérdéseket vizsgálja. A jelentés a szakképzés európai minőségbiztosítási referenciakeretének kiterjesztésének lehetőségeivel zárul.

A bizottsági jelentés magyar nyelven elérhető az alábbi linken:

http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2014:0030:FIN:HU:PDF

forrás: http://www.cedefop.europa.eu/EN/news/22364.aspx

http://www.cedefop.europa.eu/EN/news/22360.aspx