Változtak a pedagógus-továbbképzéssel kapcsolatos szabályozások

Megjelent a MagyarKözlöny 2013. évi 160. számában a 346/2013. (IX. 30.) Kormányrendelet, amely a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus-szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben résztvevők juttatásairól és kedvezményeiről szóló 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet módosításáról rendelkezik.

A 2011. évi CXC. törvény 62 §(1) bek. k) pontja szerinti, a valamennyi pedagógus számára kötelező hét évenkénti pedagógus-továbbképzés e rendelet hatályba lépésétől kezdve nyelvvizsga bizonyítvánnyal is teljesíthetővé válik. Fontos változás, hogy a módosított 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet hatályba lépésétől kezdve, a 4. §. értelmében – amely részletesen felsorolja a lehetőségeket -, elfogadható többek között a nevelőtestületi együttműködésben megvalósuló - tanulói eredményességben mérhető komplex fejlődési – projektekben megszerzett, a nyelvvizsga bizonyítványok, valamint a kultúráért felelős miniszter által akkreditált továbbképzés elvégzését igazoló okiratok is. 

A kötelező képzéseken való részvétel korhatára az Nemzeti Köznevelési törvény hatályba lépésekor az eddigi 50 év helyett két évvel nőtt azoknak a pedagógusoknak az esetében, akik a törvény 2012. szeptember 1-i hatálybalépésekor az 52. életévüket betöltötték. Ők már nem kötelezhetők a pedagógus-továbbképzésben való részvételre. Ugyanakkor az 52 évnél fiatalabb pedagógusok számára az eredetinél hosszabb az időintervallum, azaz 55 éves korig kötelező a részvétel. A módosított és egybeszerkesztett 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet 4.§. (2) bekezdése előírja, hogy: „a pedagógus a pedagógus munkakör betöltésére jogosító oklevél megszerzését követő hetedik év szeptember hónap első munkanapjától addig az évig, amelyben az ötvenötödik életévét betölti, augusztus hónap utolsó munkanapjáig vesz részt a Nkt. 62. § (2) bekezdésében szabályozott továbbképzésben”. Az új szabályozás szerint továbbá a szakmai megújító képzésben, vezetőképzésben való részvétel kötelezettség, így tehát költségtérítés, juttatás nem igényelhető. Ezzel együtt megszigorodtak a továbbképzési kötelezettséget nem teljesítőkkel szembeni következmények. Amelyik pedagógus önhibájából nem vesz részt a 7 évente kötelező továbbképzésen, vagy nem fejezi be azt, állását veszítheti.

A 326/2013. (VIII.30.) kormányrendelet életbelépésével megszűnt a szakvizsga, vagy azzal egyenértékű szakirányú továbbképzés után az előmenetelben történő automatikus előrelépés és illetménynövekedés, valamint a hétévenkénti továbbképzési kötelezettség teljesítéséért járó várakozási idő csökkentése. A Pedagógus Mesterfokozatba lépés előfeltétele a pedagógus szakvizsga megléte. A pedagógus szakvizsgával egyenértékű képzések szakterületeit a 326/2013. (VIII.30.) kormányrendelet felsorolja.  A módosított és egybeszerkesztett 277/1997 (XII.22.) rendelet rögzíti, hogy a továbbképzési kötelezettségek szempontjából figyelembe vehető egyéb képzések kivételével, a beiskolázási terv csak a továbbképzési jegyzékben szereplő továbbképzéseket tartalmazhatja. Külön hangsúlyt kap az is, hogy a nevelő-oktató munkát segítő emelt szintű vagy felsőfokú szakképzés is elfogadható pedagógus továbbképzésnek.

A módosított és egybeszerkesztett 277/1997 (XII.22.) rendelet a nevelőtestület véleményének kikérését követően a fenntartó döntési jogkörébe tette a köznevelési intézmények öt évre szóló továbbképzési programjának jóváhagyását. A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ fenntartásában működő intézmények esetében ezt a Tankerületi igazgató teheti meg. A továbbképzési programoknak a felülvizsgálatára évente egy alkalommal kerülhet sor. A nevelési-oktatási intézmény beiskolázási terve – a Rendeletben meghatározott képzések kivételével – csak olyan továbbképzést tartalmazhat, amely szerepel a továbbképzési jegyzéken. Az akkreditált továbbképzések jegyzéke a térítési díjakkal együtt az Oktatási Hivatal honlapján (www.oktatas.hu/tovabbkepzes/pedakkred) megtalálható.

Ezzel együtt módosult a továbbképzés finanszírozási rendszere is. A megváltozott pedagógus-továbbképzésekre vonatkozó 277/1997.(XII. 22.) Kormányrendelet rendelet értelmében „a pedagógus továbbképzés az állami közfeladat-ellátás keretében térítésmentes”, tehát az állami és önkormányzati fenntartású intézményekből jelentkező pedagógusokat képzési költség nem terheli. Ez azonban a nem állami – nem önkormányzati intézmények pedagógusai számára a képzés térítéses. Számukra az összeget a fenntartó és a munkáltató hozzájárulása, valamint a résztvevő saját befizetése biztosítja. Változás az is, hogy ha a részvétel a pedagógus minősítéséhez szükséges, a fenntartó a teljes összeget finanszírozhatja. Az aktuálisan meghirdetett Intézeti képzésekről az Intézet honlapjáról tájékozódhatnak (www.szolnok-ped.sulinet.hu). Fontos, hogy az öt esztendőre szóló, kötelezően elkészítendő továbbképzési tervben azt a pedagógust kell előnybe részesíteni, akinek a továbbképzésben történő részvétele a minősítéshez kell.

Megjelent a pedagógusminősítési és a tanfelügyeleti rendszer általános tájékoztatója

Az emberi erőforrások minisztere által jóváhagyott két kiadvány azért jött létre, hogy segítse a pedagógusok, az intézményvezetők, valamint a minősítésben és az ellenőrzésben részt vevő szakértők munkáját. Jövőre több ezer próbaminősítés és próbaellenőrzés tapasztalatai alapján véglegesíti a két rendszert az Oktatási Hivatal.

A 2012/2013. év során az Oktatási Hivatal a TÁMOP-3.1.5/12 kiemelt uniós projekt keretében kidolgozta a pedagógusminősítés, a TÁMOP-3.1.8 kiemelt uniós projekt keretében pedig a pedagógiai-szakmai ellenőrzés eszközrendszerének alapjait. Az Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez című kiadvány a 326/2013. (VIII. 30.) számú kormányrendelet gyakorlatba ültetését, a rendeletben foglaltak értelmezését és alkalmazását szolgálja. Az Országos tanfelügyelet – Kézikönyv általános iskolák számára című összeállítás a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI-rendeletnek megfelelően a pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) általános iskolára kidolgozott standardjait tartalmazza.

Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez (pdf) »
Országos tanfelügyelet – Kézikönyv általános iskolák számára (pdf) » 

A pedagógusok minősítési rendszerével kapcsolatban a minosites@oh.gov.hu, a pedagógiai-szakmai ellenőrzéssel kapcsolatban a tanfelugyelet@oh.gov.hu e-mail címen tehetik fel kérdéseiket az érdeklődők.

2014-ben elkészülnek az egyes szakterületekre érvényes egyedi tartalmak és standardok, majd az év végéig több ezer próbaminősítést és próbaellenőrzést tart az Oktatási Hivatal. A széles körű próbafolyamat tapasztalatai, a résztvevők észrevételei és javaslatai alapján alakítják ki a szakértők a pedagógusminősítés, valamint a pedagógiai-szakmai ellenőrzés végleges tartalmi elemeit, eszközeit és eljárásrendjét.

A pedagógusok minősítési rendszerével kapcsolatban a minosites@oh.gov.hu, a pedagógiai-szakmai ellenőrzéssel kapcsolatban a tanfelugyelet@oh.gov.hu e-mail címen tehetik fel kérdéseiket az érdeklődők.

2014-ben elkészülnek az egyes szakterületekre érvényes egyedi tartalmak és standardok, majd az év végéig több ezer próbaminősítést és próbaellenőrzést tart az Oktatási Hivatal. A széles körű próbafolyamat tapasztalatai, a résztvevők észrevételei és javaslatai alapján alakítják ki a szakértők a pedagógusminősítés, valamint a pedagógiai-szakmai ellenőrzés végleges tartalmi elemeit, eszközeit és eljárásrendjét.

Forrás: www.oktatas.hu

IPR pályázat óvodáknak!

2013. december 13-án jelent meg az IPR 2013. évi támogatására pályázat:

http://www.emet.gov.hu/_userfiles/felhivasok/IPR/13_a_b/felhivas.pdf

A kiírás két komponense pályázható:

„A” komponens: Önkormányzati fenntartású óvodák támogatási komponense, melynek keretében IPR óvodai fejlesztő programra vissza nem térítendő támogatás igényelhető a 2013. január 1. – december 31. időszakra vonatkozóan, maximum 20000 Ft/gyermek összegben.

„B” komponens: Nem állami, nem önkormányzati fenntartású nevelési, oktatási intézmények támogatási komponense, melynek keretében IPR képesség-kibontakoztató, integrációs felkészítés és óvodai fejlesztő programra vissza nem térítendő támogatás igényelhető a 2013. szeptember 1. – december 31. időszakra vonatkozóan, maximum 18000 Ft/gyermek vagy tanuló összegben.

A támogatást a nevelési-oktatási intézmény, tagintézmény 2013. október 1-jei közoktatási statisztikai létszámadatai alapján kell igényelni.

A pályázat benyújtásának határideje: 2014. január 13. 14 óra

A pályázatot kizárólag elektronikusan lehet benyújtani az EPER rendszerben.

A gyógypedagógusi alkalmazás feltételei

Az EMMI közleményt tett közzé a fogyatékosság típusának megfelelő szakirányon szerzett gyógypedagógusi szakképzettségekről.

 

Az Nkt. 47. § (9) bekezdése kimondja, hogy a gyógypedagógiai nevelésben, oktatásban részt vevő nevelési-oktatási intézményben, pedagógus munkakörben való alkalmazás feltétele a fogyatékosság típusának megfelelő szakirányon szerzett gyógypedagógusi, gyógypedagógiai tanári, konduktori, konduktor-óvodapedagógusi, konduktor-tanítói, terapeuta szakképzettség, ha az óvodai foglalkozás, vagy a tanórai foglalkozás elsődleges célja - a sajátos nevelési igényből eredő hátrány csökkentése, - az egészségügyi és pedagógiai célú habilitáció, rehabilitáció, - az értelmi fogyatékossággal élő tanuló iskolai nevelés-oktatása a külön e célra létrehozott gyógypedagógiai nevelési-oktatási intézményben, óvodai csoportban, iskolai osztályban történik.

A Minisztérium szakmai véleménye szerint, a jelen hatályos jogszabályok alapján a fogyatékosság típusának megfelelő szakirányon szerzett gyógypedagógusi, gyógypedagógiai tanári, terapeuta szakképzettség:

 - mozgásszervi fogyatékosság esetén a szomatopedagógia, szomatopedagógus szak, szakirány,

- látási fogyatékosság esetén a tiflopedagógia szak, illetve a látássérültek pedagógiája szak, szakirány,

- hallási fogyatékosság esetén a szurdopedagógia szak, illetve a hallássérültek pedagógiája szak, szakirány,

- enyhe értelmi fogyatékosság esetén az oligofrénpedagógia szak, illetve a tanulásban akadályozottak pedagógiája szak, szakirány,

- középsúlyos értelmi fogyatékosság esetén az oligofrénpedagógia szak, illetve az értelmileg akadályozottak pedagógiája szak, szakirány,

- beszédfogyatékosság esetén a logopédia, logopédus szak, szakirány,

- az egyéb pszichés fejlődési zavar esetén – valamennyi zavar tekintetében – a pszichopedagógia, pszichopedagógus szak, szakirány,

- az egyéb pszichés fejlődési zavar esetén – kizárólag a diszlexia, diszgráfia és diszkalkulia tekintetében – a pszichopedagógia, pszichopedagógus, a logopédia, logopédus, valamint a tanulásban akadályozottak pedagógiája szak, szakirány bármelyike,

- autizmus spektrum zavar esetén az autizmus spektrum pedagógiája szakirány, valamint az autizmus spektrum zavarok pedagógiája szakirányú továbbképzésben szerzett szakképzettség,

- több sajátos nevelési igény-típus együttes előfordulása, valamint a súlyos és halmozottan fogyatékos gyermekek, tanulók esetén a sajátos nevelési igény típusának megfelelő gyógypedagógusi szakképzettséget az adott gyermek, tanuló, osztály, vagy csoport sajátosságainak figyelembevételével, egyedileg kell meghatározni.

Ezen közlemény a konduktor, konduktor-óvodapedagógus, konduktor-tanító, konduktor (óvodapedagógus), konduktor (tanító) végzettséggel és szakképzettséggel rendelkezők alkalmazási feltételeit és kompetenciakörét nem érinti.

Forrás: Köznevelésért Felelős Államtitkárság

Műhelymunka-sorozat az Educatio Nkft szervezésében

A TÁMOP 3.1.1 – XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) projekt II. szakaszában 2014. év végéig csaknem 30 – az ország minden régióját, megyéjét átfogó – műhelymunka-sorozat megvalósítását tervezi az Educatio Nkft.

A műhelymunkák kiemelt célja a pedagógusok, intézményvezetők, fenntartók és a köznevelési intézmények munkáját segítő szakemberek tájékoztatása, az információcsere biztosítása, valamint a pedagógiai innovációk elterjesztésének, implementációjának támogatása. A szakmai fórumok hozzájárulnak a köznevelési célok hatékony megvalósításához, a központi és helyi fejlesztési eredmények disszeminációjához, a horizontális és hálózati tanulási formák, együttműködések elterjesztéséhez.

A műhelyeken feldolgozásra kerülő témák probléma-centrikus megközelítése, az elmélet és gyakorlat egységének biztosítása a köznevelési intézmények megújuló pedagógiai folyamatainak, szakmai-módszertani munkájának fejlesztését, a fejlesztési eredmények helyi gyakorlatba történő, eredményes beépítését hivatott segíteni.

A műhelyeket – a pedagógusok körében végzett igényfelmérés, valamint a köznevelés-fejlesztési prioritások figyelembe vételével – a tanév rendjéhez igazodva, 6 tematikus blokkban tervezik. (Részletek az Educatio honlapján)

Alkalmanként és helyszínenként 100 fő részvételére számítanak.

A műhelymunkákon a közérdekű témához kapcsolódó plenáris előadások mellett 2-3 szekcióban kerül sor a résztémák tréningszerű, interaktív feldolgozására, esetenként egy-egy jó gyakorlat bemutatására.

Az Educatio Nkft. munkatársai a résztvevők igényei szerint lehetőséget biztosítanak a referenciaintézményi minősítésre készülő intézményi képviselőkkel történő konzultációra. Kérik, hogy ezen igényüket már a regisztráció során jelezzék az intézmények képviselői!

Álláspályázat az OFInál

Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet a TÁMOP-3.1.5-12/-2012-0001 kiemelt projekt 1. alprojekt keretében az új típusú tantárgygondozó szaktanácsadás országos rendszerének kiépítése és kidolgozása témában pályázatot hírdetett:

Álláspályázat pedagógiai fejlesztő munkakör betöltésére (A pályázat benyújtásának határideje: 2013. december 21.)

Álláspályázat vezető szaktanácsadó munkakör betöltésére (A pályázat benyújtásának határideje: 2013. december 21.)